Розвиток сприйняття у дітей.

Розвиток сприйняття у дітей можна стимулювати через різноманітні ігри та заняття, що задіюють усі органи чуття: зору, слуху, дотику, смаку та нюху. 

Важливо заохочувати дитячу цікавість, розвивати дрібну моторику, слухову увагу та вчити дитину бути спостережливою. 

Сприйняття є фундаментальною пізнавальною функцією, яка відіграє важливу роль у розвитку дітей дошкільного віку. У закладах дошкільної освіти (садках, ЗДО, ДНЗ) застосовуються різноманітні методи діагностики сприймання, сприйняття, щоб оцінити та підтримати розвиток цієї важливої функції. 

Сприйняття - це складний психічний процес, який активно розвивається у дошкільному віці. Діагностика оцінки рівня сприймання у дітей цього віку є важливою складовою комплексного психологічного обстеження, адже вона дозволяє:

- оцінити рівень розвитку сприйняття різних модальностей (зорової, слухової, тактильної, смакової, нюхової);

- виявити можливі порушення або відхилення у розвитку сприйняття;

- отримати дані про особливості сприйняття дитини, її увагу, спостережливість, уяву;

- розробити індивідуальні програми розвитку сприйняття та корекції можливих порушень.

Ігри та заняття для розвитку сприйняття

Для розвитку зорового сприйняття

«Що намальовано?»: Пропонуйте дитині розглядати картинки, обговорюйте, що на них зображено, і поступово збільшуйте кількість деталей на малюнках. 

«Пари картинок»: Грайте з парами картинок, що пов'язані за змістом (наприклад, олівець — альбом). 

«Знайди відмінності»: Знайдіть відмінності між двома схожими картинками.

Для розвитку слухового сприйняття

«Відгадай звук»: Закрийте ширмою предмети з різних матеріалів (дерево, скло, метал) і постукайте по них паличкою. Дитина вгадує, який матеріал видає звук. 

«Слухай і запам'ятовуй»: Читайте дитині казки, слухайте музику або пропонуйте запам'ятати назви двох-трьох предметів, а потім знайти відповідні картинки чи іграшки. 

Для розвитку тактильного та кінестетичного сприйняття

«Чарівний мішечок»: Покладіть у мішечок кілька предметів з різних матеріалів. Дитина, не дивлячись, може намацати предмет і описати його текстуру. 

Ліплення та малювання: Ліплення з глини, пластиліну, солоного тіста або малювання фарбами сприяють розвитку тактильного та зорового сприйняття. 

«Відгадай за формою»: Запропонуйте дитині із заплющеними очима відгадати предмет за формою, досліджуючи його за допомогою руки. 

Для розвитку нюху та смаку

«Відгадай за запахом»: Запропонуйте дитині назвати фрукти, овочі або спеції із заплющеними очима, спираючись тільки на нюх. 

«Смачна розмова»: Обговоріть з дитиною улюблену страву, її смак, запах та текстуру. 

Загальні поради

Заохочуйте дитину ставити запитання та досліджувати навколишній світ.

Розмовляйте з дитиною про те, що вона бачить, чує, відчуває, нюхає та куштує.

Учіть дитину бути уважною, спостережливою та звертати увагу на деталі.

Звертайтесь до психолога, якщо ви помітили особливості у сприйнятті дитини.  

Розвиток сприйняття у дітей дошкільного віку: поради батькам

• Стимулювання цікавості. Заохочуйте дітей задавати питання та досліджувати навколишній світ. Це сприяє розвитку сприйняття та когнітивних навичок.
• Розвиток дрібної моторики. Ігри з конструкторами, малювання, ліплення з пластиліну сприяють розвитку зорового та тактильного сприйняття.
• Слухові ігри. Читайте дітям казки, слухайте музику, грайте у слухові ігри. Це розвиває слухове сприйняття та пам'ять.
• Звертайте увагу на те, як ваша дитина сприймає світ навколо себе.
• Створюйте умови для розвитку різних модальностей сприйняття: пропонуйте дитині різноманітні ігри та заняття, які стимулюють її зір, слух, дотик, смак, нюх.
• Розмовляйте з дитиною про те, що вона бачить, чує, відчуває, нюхає, куштує.
• Учіть дитину бути уважною, спостережливою, звертати увагу на деталі.
• Якщо ви помітили якісь особливості у сприйнятті дитини, зверніться за консультацією до психолога.

Розвиток сприйняття у дітей дошкільного віку: поради вихователям

Вихователі дошкільних закладів також відіграють важливу роль у розвитку сприйняття дітей. Ось декілька порад, які допоможуть їм у цьому:

Створювати сприятливе розвивальне середовище:

• Організувати простір групи так, щоб у ньому було багато цікавих і різноманітних предметів, які дитина могла б розглядати, обмацувати, досліджувати.
• Забезпечити доступ до різних природних матеріалів (дерево, камінь, пісок, вода тощо).
• Створювати умови для експериментування та дослідницької діяльності.